五第人格卡 卡牌 第五人格

时间:2022-08-27来源:金符游戏作者:佚名

今天小金就给大家带来五第人格卡,希望对大家有所帮助。

最近娃的画风有所转变。

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做的手工也有些奇怪。

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这些转变都源于这套叫做《第五人格》的卡牌,它是网易开发的非对称性对抗手游《第五人格》的衍生产品。如果你也给孩子买了,对上面的图画和手工就会产生共鸣。然而就是这套卡牌,把家长圈班级群搅得鸡犬不宁、沸沸扬扬。

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不要告诉我你不知道《第五人格》卡牌,这可是一套在当今小学生圈中很火的卡牌。好吧,如果你确实不了解,那么你知道“斗笔”游戏吧,或者“一年级的小偷、二年级的贼、三年级的美眉跳芭蕾”,因为在我看来这些和卡牌是一回事儿。如果对这些都一无所知的话,我很质疑你和孩子之间是如何沟通的,你们之间的亲子关系还OK吗?

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这是娃学校流行的版本,2017年娃亲笔手抄,还让我复印多张传给小伙伴。

言归正传,在娃的央求下也给他买了,并且买了两套卡牌,花了100多元。

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并不是因为考试成绩而奖励给他的,而是我们家长期以来实行的积分制,娃用阅读、写作、学习努力等行为表现积攒的积分兑换的。积分兑奖当然先要经过我的审核,我当时的第一感觉是贵,几张破纸片卖那么贵,而且店掌柜牛气十足,没有谈价格的空间,大有“你不要自有人要”的气势。第二感觉是卡片人物形象略微诡异了一些,但谈不上黄色暴力,娃说班里很多同学都有,还送给娃几张。略加权衡后我就给娃买了,以兑现积分制的约定。

之后应娃的要求又买了第二套卡牌,更贵,当然也是要抵扣掉相应积分的。我的一点私心是,把娃之前累积的积分多消灭一些,让娃有更多动力去攒积分。

买卡牌的同时和娃约法三章:第一不准带到学校去玩,第二必须做完作业后才能玩,第三自己管理和收拾,如果玩好不收拾被太太清理掉了概不负责。娃都一一答应。

卡牌到手后,娃很喜欢,在约法三章的范围内赏玩摆弄,可管可控,这和和之前买的三国演义人偶情况类似,基本上是喜爱不痴迷、玩物不丧志。

没有想到的是,就是这样一套卡牌,居然在家长圈引发轩然大波,这套卡牌真的是洪水猛兽吗?

通过观察,我研究家长们的投诉建议,主要有“三怕”:一怕影响学习、二怕影响心理、三怕痴迷上瘾。下面针对这“三怕”谈一点自己的想法。

01

影响学习

凡是影响孩子学习的事情,就是与孩子为敌。就是与家长为敌,就是与人民为敌,必须灭之而后快,而且最好是从源头上扑灭(停止发售),从而省心省力,这是大部分家长朴素的哲学观点。

但在我看来,卡牌就是一套扑克。扑克,可以用来赌博,也可以用来算24点,前者是恶习,后者是益智游戏。所以,卡牌本身并无正邪之说,全在使用方法。

我建议爸妈可以像我一样,给孩子买卡牌或玩具时,事先约法三章,约定玩卡牌的时间、地点、时长等条件。也就是说,事先和孩子申明卡牌的物权归属,孩子只在有限范围内拥有卡牌的所有权和使用权,如果超越范围,所有权将被剥夺。

通过对卡牌使用权的限定,我相信不但不会影响学习,而且会成为学习的动力,孩子一定会抓紧做完作业,享受有限的卡牌娱乐时光。

要注意的是,对卡牌物权的定义必须事先进行,和孩子达成一致意见后再买。否则就是默认孩子对卡牌拥有无限制使用权。事先不说好,事后粗暴干涉,就是对卡牌物权和孩子自尊心的无情践踏。

02

影响心理

一些家长认为,卡牌人物形象诡异、背景颜色昏暗、有消极的心理暗示、严重影响学生身心健康发展。

这种被称为哥特式画风的图画,我完全没有察觉消极心理暗示,恐怖倒是稍有一些,但这种恐怖也就是《植物大战僵尸》的级别而已。

我觉得家长想太多。孩子们是用卡牌来玩耍找乐子的好吧,没见过哪个孩子看着卡牌愁肠寸断、黯然神伤的。影响孩子心理健康的首要因素应该是学业压力、成绩排名、暴力管教、缺少关爱等问题吧,其次。如果孩子是抑郁质的心理气质,文学作品对其心理影响远远高于实体物品。

所以,不要把成人的审美观和价值观强加在孩子身上,稍有头脑的家长站在孩子的立场想想就不会有上述担心。

03

沉迷上瘾

玩卡牌沉迷上瘾恐怕是家长最大的担心,其实大可不必。网游是自带上瘾性的,卡牌不是。在粘着程度上,卡牌和其他玩具一样。是否会沉迷其中,一方面取决于孩子的自控力,另一方面需要家长事先订立规矩,上面已经说过,两方面结合起来,每天玩卡牌定时定量,形成习惯就OK了。据知情人透露,绝大部分小朋友也就是买卡牌玩卡牌换卡牌而已,只有个别在玩手游。顺便提一句,这个知情人就是超超。

关于沉迷上瘾,多说几句。有人觉得要分好的沉迷和坏的沉迷,比如沉迷读书、沉迷学习就是好的、值得鼓励的。

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我却认为,童年阶段不宜过度沉迷于一个爱好或一件事情,哪怕是阅读和学习。应该利用童年时间旺盛的求知欲和好奇心,和这个缤纷多姿的世界来个亲密全接触,而不是偏执于一个学科分支或一类事情。就好像谈恋爱处对象,有条件多处几个再考虑谈婚论嫁。

都说只有偏执狂才能成功。那么,等孩子长大成人、心智健全后再偏执吧。

04

社交需要

在部分家长看来会影响学习和心理的卡牌,其实是孩子进行社交的工具,是孩子学习交往和维系友情的砝码。包括“斗笔”、包括“一年级的小偷、二年级的贼”,只是作为社交的载体,和同伴一起朗诵找乐子,并不是真的去做小偷、做贼。

社交在成人世界中的作用毋庸置疑,成人的社交技能在孩提时代就应该着力培养。孩子最初的社交对象自然是父母,但是和父母的交往是不对等的。父母代表权威,拥有更多的权力,还有更多的责任。父母可以无条件地命令孩子做事情,当孩子哭泣时,又会无条件地满足孩子。

和同伴交往的特点是双方具有同等的权利和地位。小朋友们不能控制你跟不跟他们玩,也不会在乎你你是不是不开心。从父母那里得到想要的东西是很容易的,而要从同伴那里得到想要的就不大容易。正是这种愿望,促使孩子学会理解彼此的观点,互相协商、妥协和合作。孩子间的游戏玩耍其实就是在进行社交探索和实践。

那天,我在桌子上看到了一个纸袋子,打开一看里面有两小包娃精心包起来的第五人格卡牌。我说这是要干嘛?娃说某同学给了几张第五人格金卡,这些带到学校里送给他。我说,不是说好了不准带到学校去吗?娃沉吟半晌说,要么让外公放学来接我时把卡牌带来,送给同学。我赞许了他的点子。

学会分享是孩子进行社交实践的重要技巧。和父母在一起可能永远学不会给予和分享,只有和同伴进行对等交往中才能体会到尊重和被尊重、分享和收获之间的联系。

05

当年的我

小学时代的我和同伴们有大把大把时间在外面疯,创造出各种各样游戏和玩法。我们也交流卡牌,小贩那里买来一大张封神演义人物,要自己用剪刀一格一格剪下来玩。到中学时,交流的是港台明星卡牌。

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还有很多不用花钱买的社交玩具。最常玩的就是“斗香烟壳子”,把大人丢弃的香烟包装纸捡来,折叠成3×6cm左右,首先比大小(按香烟价格),然后扔到地上拍,拍翻了就归自己。

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类似这样的社交玩具还有糖纸、火花(火柴盒贴纸)、磁砖(建筑工地废弃的马赛克)、子弹壳(打靶场捡来的)等等。

现在的孩子,虽然物质和精神世界极很丰富,但是和小伙伴一起游戏和社交的时间很少。课余时间大部分花在补习班以及去补习班的路上,找到能够错开补习班档期一起玩耍的同龄小伙伴很难。作为家长,不为此创造条件却剥夺孩子仅有的社交工具,你于心何忍?等到发现孩子有社交障碍后再花钱去上社交补习班吗?

小金这次整理的五第人格卡内容就到这里了,可能不少网友对这款游戏还存在其他的困扰,不解决的话就很影响游戏体验了,那么去哪可以找到相关的解答呢?不要着急,敬请期待金符游戏后续的更新吧!

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